项目目标:

1.培养团队成员的沟通意识,提高沟通技巧和决策能力。

2.感受特殊情境下完成任务的合作方式。

3.了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用。

4.培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力。

5.使学员理解角色定位及尽职尽责地完成本职工作的重要性。

6.理解失与得的辩证关系。.

项目规则:

1.学员将身上佩戴的各种硬物摘掉,戴上眼罩。

2.培训师介绍游戏任务,以培训师为圆心>在半径5米的范围内肴 —堆绳子,学员要找到它们,并在40分钟内,把它围成,个尽珂能大 的正方形,所有人相对均匀地分布在IE方形的周围。

3.当学员确认提前完成后,将绳放在地上,并通知培训师,得到准许后:方可以摘下眼罩。

注意事项:

1.培训师应强调“省堆绳”、“最大”、“正方形”、“人均匀地分布”等项目要素。

2.学员戴上眼罩后应将双手放置胸前,不得背手行走,严禁蹲坐在地上。

3.不要让绳子绊倒学员,不要猛烈甩动绳子以免打到学员面部。

4.及时阻止学员向不安全地带移动。

5.提醒学员摘下眼罩时应背对阳光,再慢慢睁开眼睛。

6.尽量避免在烈日或其他恶劣天气下完成该项目。

总结分享提升:

1.感观因素分析。为什么每个人都紧紧地抓住绳子不放,为什么没 有人选择主动地放弃继而提高整体的效率呢?所面临的情况是被剥夺了 视觉,但是这也足以改变他们的行为方式。他们开始变得更加小心谨 慎,行动速度变慢,同时,产生孤独感、焦虑不安,双手不停地挥舞以 寻找同伴,只有找到了同伴才会解除不安,而且找到的同伴越多,安全 感和归属感就越强烈。所以当大家找到了同伴,便没有人愿意放弃。


2.个人和集体的关系。这是一个由集体完成的任务,无疑,出谋划 策、应急指挥的学员必不可少;;实际操作、严密行事的学员也是必须, 其实,甘于什么也不做的学员,同样不可或缺。不过问题似乎就难在这 里,又有谁愿意只在背后做一个无所作为的支持者呢?即使这种个人的 无所作为正是集体有所作为的有力支持。于是,造成游戏效率不高的1 个重要原因是每个人都在“参与”。

3.心理补偿现象。很多盲人的听力异常的好,而上肢残疾的人会很 好地应用他们的双脚,他们遗存的感官都比正常人的更敏锐。这就说 明,其实入的很多感觉比如听觉、触压觉、嗔觉,其实天生都是比较敏锐的,只是在后天,由于我们大多数正常人更多地依赖了视觉,根据大 自然“不用则废”的原则,其他的感官就自然而然地“退化2 了。

4.效率与公平b如何处理效率和公率飼题一直是经济学界争论的 焦点之一,因为兼顾公平势必影响效率的发挥,毕竟,每个人拥有一样 大的蛋糕和整个社会扼有最大的蛋糕是两个不伺的概念。二在这个游戏 中,所谓公平,就是保证每个队友都参与进来,感受游戏的乐趣;所谓 效率,是以最快的速度把绳子摆成正方形。无疑,大家在游戏中更看好 公平,而把效率放在第二位。